Inovasi Media Ular Tangga untuk Meningkatkan Kontrol Diri Siswa di Sekolah Dasar

Haliq Syadikin Solotan; Farida Aryani; Akhmad Harum

doi:10.26858/ijosc.v5i3.11029

Authors

Haliq Syadikin Solotan Universitas Negeri Makassar
Farida Aryani Universitas Negeri Makassar
Akhmad Harum Universitas Negeri Makassar

DOI:

https://doi.org/10.26858/ijosc.v5i3.11029

Keywords:

Game Media, Snakes and ladders, self-control

Abstract

This study aims to examine: (1) the need for a snakes-and-ladders media to improve self-control among elementary school students; (2) the prototype of the snakes-and-ladders media developed for this purpose; (3) the validity level of the media; and (4) the practicality level of the media in supporting students’ self-control. The research employed a Research and Development (R&D) method using the ADDIE model, which consists of five stages: Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The findings indicate that both students and teachers require an engaging and educational guidance media to help improve students’ self-control. The developed media includes a snakes-and-ladders game board equipped with question cards, moral-message cards, and a teacher’s guidebook, all designed attractively using Canva. Expert validation results show that the material expert provided a score of 92% and the media expert 95%, both categorized as highly valid. Practicality testing revealed scores of 94% from teachers and 90% from students, indicating that the media is highly practical. Based on these results, it can be concluded that the developed snakes-and-ladders media is effective and applicable for use in guidance services to enhance self-control among elementary school students.

References

Firmadona, F. (2025). Efektivitas Permainan Interaktif Ular Tangga Terhadap Pencegahan Terjadinya Bullying Pada Anak Sekolah Dasar. Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD), 6(1), 134–142.

Handoyo, E., Hermanto, F., Tanggur, F. S., & Wisnuwardana, I. G. W. (2025). Permainan Tradisional Sebagai Ruang Belajar Sosial: Refleksi Siswa Terhadap Pembentukan Karakter Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Di Sekolah Dasar. 4(3).

Harahap, Z. (2021). Efektifitas Konseling Teknik Kreatif Dalam Mereduksi Perilaku Agresif Siswa Di Sman 9 Kota Jambi. EDUCATOR: Jurnal Inovasi Tenaga Pendidik Dan Kependidikan, 1(1), 61-67.

Handayani, R., Surya, E. P. A., & Syahti, M. N. (2024). Kemandirian Anak Dalam Memasuki Usia Sekolah Dasar: Pentingnya Pembentukan Karakter Sejak Dini. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 2(2), 352-356.

Idamayanti, R., & Ilyas, M. (2025). Strategi Peningkatan Kemampuan Numerasi Anak Melalui Permainan Ular Tangga Berbasis Edukasi Di SD Jawi-Jawi. Jurnal Inovasi Sosial dan Pemberdayaan (JISP), 1(1).

MA, M., & Humaidi, P. (2025). Peran Guru Aqidah Akhlak Dalam Menumbuhkan Kemampuan Self-Control Siswa Di Mtsn 3 Aceh Selatan. FITRA, 7(1).

Milala, H. F., Endryansyah, E., Joko, J., & Agung, A. I. (2021). Keefektifan Dan Kepraktisan Media Pembelajaran Menggunakan Adobe Flash Player. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 11(02), 195–202.

Marlinah, M., & Priyanti, N. Y. (2021). Upaya Meningkatkan Kemampuan Sosial Emosional Anak Melalui Permainan Ular Tangga Pada Kelompok B Di Tk Al Khairiyah Jatibening, Bekasi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(20), 4135– 4142.

Mahardika, C., & Siswoyo, A. A. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Kotak Komponen Ekosistem (KOKOSIS) untuk sekolah Dasar. JUDIKDAS: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia, 1(1), 39-50.

Pangestuti, W. N. I., Fitriana, S., & Nirmala, A. W. (2023). Perkembangan Implementasi Berdiferensiasi Dalam Layanan Bimbingan Dan Konseling. Jurnal Bikotetik (Bimbingan Dan Konseling: Teori Dan Praktik), 7(02), 111-119

Riniwanti, R., Nursalam, N., & Arifin, J. (2024). Pengembangan media audio visual interaktif berbasis kinemaster dalam pembelajaran IPS pada peserta didik kelas V UPTD SDN 14 Samanggi kabupaten Maros. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(1), 263-277

Simanjuntak, Y. C., & Brahmana, K. M. (2025). Pengaruh Kontrol Diri Terhadap Kecenderungan Perilaku Agresif Pada Mahasiswa Di Universitas Hkbp Nommensen Medan. DE_JOURNAL (Dharmas Education Journal), 5(1), 1521–1534.

Sudaryanti, S., Prayitno, P., Arifiyanti, N., & Maharani, O. (2024). Pengembangan Kemampuan Motorik dan Sosial Emosional Anak Usia Dini Menggunakan Permainan Tradisional. Jurnal Pendidikan Anak, 13(1), 114–125.

Supriyanti, E., & Hariyanti, T. B. (2019). Strategi Mengatasi Tempertantrum Pada Anak Melalui Permainan Ular Tangga. Jurnal Wiyata, 6(1), 13-20.

Sugiyono, M. (2013). Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Utami, R. R. (2020). Behavioral therapy untuk mengurangi perilaku agresi fisik pada anak. Procedia : Studi Kasus dan Intervensi Psikologi, 8(2), 72.

Wahyuni, N. B., & Laili, N. (2025). Pengaruh antara Kontrol Diri dan Regulasi Emosi dengan Kenakalan Remaja di SMK Negeri 3 Buduran. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(3), 2497–2506.