PENINGKATAN KUALITAS PENULISAN JURNAL INTERNASIONAL MELALUI PELATIHAN PADA MAHASISWA PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR
Kata Kunci:
Penulisan Ilmiah, Pelatihan, Mahasiswa Pascasarjana, Manajemen ReferensiAbstrak
Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis ilmiah mahasiswa yang terdaftar di Program Pascasarjana Universitas Negeri Makassar melalui pelatihan terstruktur. Pelatihan ini mencakup kuliah, diskusi, dan sesi praktik di mana peserta dilatih tentang praktik penulisan ilmiah yang memenuhi standar internasional. Evaluasi pasca kursus menunjukkan bahwa 85% dari mereka melaporkan peningkatan kepercayaan diri dalam menulis makalah ilmiah, sementara 90% peserta merasa materi pelatihan sangat berguna. Bertujuan untuk membantu mahasiswa dalam manajemen referensi dan pembuatan bibliografi, penggunaan perangkat lunak manajemen referensi seperti Mendeley juga diperkenalkan. Hasil kegiatan ini menunjukkan bahwa program pelatihan yang terstruktur dengan baik dapat memiliki dampak mendalam pada kemampuan mahasiswa untuk menulis makalah ilmiah. Hal ini sejalan dengan penelitian sebelumnya yang telah menyoroti masalah pelatihan kompetensi menulis akademik. Dengan demikian, kegiatan ini memiliki potensi untuk secara langsung menguntungkan mahasiswa dan memberikan kontribusi terhadap penguatan budaya akademik Universitas Negeri Makassar. Dan, sebagai kesimpulan, kegiatan serupa dianjurkan untuk dilanjutkan di masa mendatang dengan jumlah peserta yang lebih banyak dan evaluasi yang lebih mendalam untuk mempertahankan peningkatan penulisan ilmiah di kalangan mahasiswa.
Unduhan
Referensi
Anwar, R. N., Sabrina, S., & Cahyani, A. N. (2021). Pelatihan Penggunaan Software Mendeley Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Karya Ilmiah Mahasiswa. An-Nas, 1(1), 1. https://doi.org/10.24853/an-nas.1.1.1-6
Darmanto, D., Haryadi, W., Negara, K. M. T., & Sakti, M. P. A. (2022). Pelatihan Penulisan Jurnal Internasional Bereputasi Bagi Dosen Universitas Samawa. Jurnal Pengembangan Masyarakat Lokal, 5(1), 14–19. https://doi.org/10.58406/jpml.v5i1.920
Dzikrullah, A. A., Fauzan, A., & Asriny, N. I. (2020). Upaya Peningkatan Kualitas Karya Ilmiah Guru (Studi Kasus Di Lingkungan MTS YAPI Pakem). E-Dimas Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 11(1), 119. https://doi.org/10.26877/e-dimas.v11i1.4163
Fakhri, M. M. (2024). Peningkatan Literasi Digital Dan Menulis Artikel Ilmiah Guru Dengan Memanfaatkan Artificial Intelligence. J. Sipakatau: Inov. Pengabdi. Masy., 1(2), 30–39. https://doi.org/10.61220/jsipakatau.v1i2.245
Isdendi, R. R. (2023). Efektivitas Pendampingan Penulisan Karya Ilmiah Dalam Meningkatkan Kuantitas Dan Kualitas Publikasi Ilmiah Civitas Amik Citra Buana Indonesia Sukabumi. PSNPM, 1. https://doi.org/10.61142/psnpm.v1.103
Isma, A. (2022). Pelatihan Aplikasi Mendeley Untuk Meningkatkan Kualitas Karya Ilmiah Mahasiswa. Jam, 1(2), 1–9. https://doi.org/10.46870/jam.v1i2.312
Nugroho, I. S., Hidayati, D. N., Yafi, M. A., & Wahyuningsih, D. D. (2023). Pelatihan Penulisan Artikel Ilmiah, Penggunaan Aplikasi Pencarian Sumber Referensi Dan Manajemen Referensi Pada Mahasiswa. Ganesha Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2), 194–200. https://doi.org/10.36728/ganesha.v3i2.2675
Rosmayanti, V., Sulolipu, A. A., Wahid, A., & Ishak, S. (2024). Pelatihan Penggunaan Tools PoP dan VOSviewer bagi Mahasiswa S3 Program Pascasarjana Universitas Negeri Makassar. Journal Pengabdian Kepada Masyarakat Sawerigading, 3(2), 23–36.
Sulolipu, A. A., Rosmayanti, V., Wahid, A., & Ishak, S. (2025). Visual Learning With Canva: Meningkatkan Literasi Digital Siswa Dengan Media Desain Interaktif di SMA 23 Makassar. ABDI SAMULANG: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 56–63.
Sumarni, S. (2024). Pelatihan Penulisan Artikel Ilmiah Hasil Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat Bagi Mahasiswa Di Kabupaten Indramayu. Jurnal Pengabdian Sains Dan Humaniora, 3(1), 32–44. https://doi.org/10.32938/jpsh.3.1.2024.32-44
Tambaip, B., & Rediani, N. N. (2022). Meningkatkan Kemampuan Menulis Artikel Ilmiah Melalui Pelatihan Dan Pendampingan. International Journal of Community Service Learning, 6(4), 448–457. https://doi.org/10.23887/ijcsl.v6i4.53273
This work is licensed under a