Pelatihan Literasi Kecerdasan Artifisial Bagi Generasi Remaja Tana Toraja
DOI:
https://doi.org/10.59562/teknovokasi.v3i3.10750Keywords:
Literasi, Kecerdasan Artifisial, Generasi RemajaAbstract
Kecerdasan Artifisial (Artificial Intelligence/AI) saat ini telah menjadi teknologi yang berkembang dan digunakan dalam berbagai aspek kehidupan, seperti pendidikan, pekerjaan, ekonomi kreatif, hingga sosial budaya. Generasi remaja merupakan generasi yang menjadi penentu kemajuan suatu bangsa dan negara. Generasi remaja saat ini sangat dekat dengan perkembangan teknologi, khususnya penggunaan smartphone. Berbgai potensi dan tantangan dalam penggunaan smartphone dengan berbagai aplikasi yang tersedia, tidak terkecuali berbagai aplikasi berbasis kecerdasan artifisial menjadi perhatian utama. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan literasi kecerdasan artifisial bagi generasi remaja Tana Toraja. Literasi Kecerdasan Artifisial berguna untuk memberikan pemahaman dan menggali potensi positif dari KA, serta bagaimana KA memberi manfaat dan ancaman terhadap generasi anak-anak, remaja hingga orang dewasa. Pelatihan dilaksanakan dengan metode ceramah, diskusi, praktik, dan studi kasus. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pengetahuan peserta mengenai konsep dasar Kecerdasan Artifisial, berbagai perangkat Kecerdasan Artifisial, pemanfaatan yang aman dan beretika, serta kemampuan menggunakan kecerdasan Artifisial untuk belajar dan berkarya.
Downloads
References
Amalia, S. N., Fatmawati, M., & Nuriana, E. (2025). Menumbuhkan Literasi Artificial Intelligence (AI) untuk Siswa Sekolah Dasar melaluiPendidikan Science, Technology, Engineering, Art, and Mathematics (STEAM). Briliant: Jurnal Riset Dan Konseptual, 10(2), 382–387. https://doi.org/10.28926/briliant.v10i2.2077
Jihadillah, M. (2025). Edukatif di Era Disrupsi Digital. 4(4), 858–869.
Laily Fitria, Rizky Amelia, Alya Safitri Astsaniah, Aulia Sapya, Muhammad Wildan Taftazani, Tata NurLaeily, & Bahar Amal. (2024). Pemanfaatan Kecerdasan Buatan Untuk Meningkatkan Kreativitas Dan Literasi Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Mahasiswa Semester 3 FKIP UNSIKA. Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran, 6(2). https://doi.org/10.23917/bppp.v6i2.7085
Ng, D. T. K., Leung, J. K. L., Chu, S. K. W., & Qiao, M. S. (2021). Conceptualizing AI literacy: An exploratory review. Computers and Education: Artificial Intelligence, 2, 100041. https://doi.org/10.1016/j.caeai.2021.100041
Tadimalla, S. Y., & Maher, M. Lou. (2024). AI Literacy for All: Adjustable Interdisciplinary Socio-technical Curriculum. Proceedings - Frontiers in Education Conference, FIE. https://doi.org/10.1109/FIE61694.2024.10893159
Yang, S. J. H., Ogata, H., Matsui, T., & Chen, N. S. (2021). Human-centered artificial intelligence in education: Seeing the invisible through the visible. Computers and Education: Artificial Intelligence, 2(January), 100008. https://doi.org/10.1016/j.caeai.2021.100008
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Veronika Asri Tandirerung, Inong Oskar, Fadhlirrahman Baso

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.







Email: teknovokasi@unm.ac.id